Campos 24 Horas – Uma urna eletrônica pode começar com blocos coloridos na tela de um computador. É a partir dessa ideia que o novo episódio do EducoLab, programa do Estação Educação, apresenta uma experiência de aprendizagem com estudantes do 5º ano da Escola Municipal Senador Tarcísio Miranda, em Campos dos Goytacazes. O episódio pode ser visto no canal do Youtube do PAE.
Conduzida pela professora de tecnologia Mychelle Mérida, a atividade utiliza o Scratch para ensinar programação enquanto os alunos desenvolvem uma simulação de eleição para escolher representantes de turma. A proposta aproxima conteúdos de tecnologia de uma situação conhecida pelos estudantes e permite que eles participem de todas as etapas da construção do projeto. O programa é realizado pelo Estação Educação, iniciativa da Diretoria de Programas e Projetos (DPP) da Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia (Seduct).
Para Carolina Sobrinho, coordenadora do Estação Educação, a experiência mostra como recursos digitais podem ser incorporados ao cotidiano escolar de maneira contextualizada e participativa. “O EducoLab busca apresentar experiências que aproximem os estudantes da tecnologia de forma criativa, relacionando o que eles aprendem com situações que fazem parte do seu cotidiano. Neste episódio, programação, pensamento computacional e cidadania aparecem juntos em uma atividade construída pelos próprios alunos”, conta.
Durante a aula, Mychelle apresenta o Scratch e explica como os blocos de programação podem ser combinados para produzir comandos. A escolha da ferramenta também está relacionada à possibilidade de estimular os estudantes a construírem suas próprias soluções. “As crianças iam colocar a mão na massa para poder fazer programação, pensamento computacional e usar a criatividade. Se fosse a IA, já estaria tudo pronto, por isso que eu quis usar o Scratch”, afirma a professora, que trabalha com tecnologia na escola há três anos e vem se dedicando especialmente à programação com a plataforma.
A atividade começa com uma pergunta sobre as urnas eletrônicas e rapidamente se transforma em um exercício de criação. Os estudantes definem que a simulação será utilizada para escolher representantes da turma e passam a inserir os nomes dos candidatos como variáveis. A partir daí, aprendem a estruturar os comandos necessários para que a urna reconheça diferentes opções de voto e apresente os resultados correspondentes.
Ao final do episódio, a professora antecipa uma nova etapa da atividade, com a possibilidade de levar a urna desenvolvida para o tablet e utilizá-la na eleição de representantes da turma. A experiência também evidencia a proposta do EducoLab de apresentar possibilidades de uso pedagógico das tecnologias a partir de situações concretas.
