Postado por Fabiano Venancio - A Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia de Campos é a área que abriga o maior quantitativo de programas e ações que evidenciam a envergadura e a importância da pasta no contexto da administração pública municipal. A nova secretária Tânia Alberto, que substitui Marcelo Feres, licenciado para ocupar uma cadeira de vereador, destaca que a principal preocupação é o funcionamento das políticas públicas que abarca esses programas e ações que inclui a melhoria dos indicadores do IDEB, mas não como principal meta. Em entrevista ao Campos 24 Horas, Tânia fala a respeito das ações do governo Wladimir na Educação.
"A melhoria do IDEB não é a principal meta. A melhoria do IDEB é uma consequência de uma política pública de Educação que prima pela gestão da qualidade do ensino e da educação. Quando discutimos os indicadores, que são indicadores em larga escala que o governo federal usa para mensurar a qualidade da educação, e um deles é o IDEB, a gente tem vários outros índices que vão tratar a gestão na dimensão educacional como um todo, porque ele indica se há crianças de grupos vulneráveis que conseguiram ser promovidas no seu aprendizado, conseguiram inclusão no seu aprendizado e conseguiram justiça social no seu aprendizado", explicou Tânia. (Leia mais abaixo)
A inserção tecnológica se inclui como um desses pilares do aprendizado, com o Programa Tô Lig@do, por meio do qual já foram distribuídos cerca de 8 mil tablets para alunos e 3.400 chromebooks para profissionais.
"Implantamos o Projeto Estação Educação, com produção de conteúdo audiovisual pelos próprios professores da rede; Programas Eduten (matemática gameficada) e Programa MenteInovadora (desenvolvimento de habilidades cognitivas, sociais, emocionais e éticas), oferta de laboratórios de robótica, matemática e ciência, laboratórios Brincar e Aprender; entre outros", detalhou. (Leia mais abaixo)
Tânia Alberto explica ainda que "a tecnologia nas escolas não é mais somente uma política educacional, muito embora a gente tenha agido de modo pioneiro a incluir, em Campos, a ciência e tecnologia na Educação, de modo a fazer parte de toda uma estrutura".
- Mas hoje nós já temos a política nacional de inclusão digital e também a política nacional de ensino de computação na educação básica, que traz na Base Nacional Comum Curricular as estratégias e intervenções necessárias. Ela não é mais uma decisão só da educação, mas visa pensar o cidadão do futuro, entendendo que o mundo da tecnologia absorve cada vez mais movimentos e ações das pessoas na sociedade" (Leia mais abaixo)
A secretária enfatiza ainda que "promover a inclusão digital é entender a tecnologia como aliada e parceira do ser humano, é dar a condição dessa criança de sobreviver no futuro no mundo do trabalho".
Um assunto polêmico, o uso de celular em sala de aula, a secretária observa que não existem estudos locais ainda, porém, a observação e o relato de professores confirmam que o desempenho do aluno fica prejudicado quando o celular é utilizado sem a conotação pedagógica. (Leia mais abaixo)
"Como a rede municipal de ensino atende, majoritariamente, crianças da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, a prática de uso do aparelho celular não é tão comum; restando apenas o grupo de Anos Finais e EJA com acesso ao celular. Mesmo assim, a maior parte desses alunos dos anos finais do ensino fundamental não possuem telefone", afirmou.
"Em vista disso, acrescenta Tânia Alberto, o banimento de uso de celular é inócuo para a maior parte do público escolar da rede municipal. (Leia mais abaixo)
Entretanto, a secretária adiantou que a Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia (Seduct) está finalizando uma Portaria com instruções claras e objetivas para o uso do celular em sala de aula somente para fins pedagógicos, dando prioridade para essa finalidade no uso dos equipamentos digitais e tecnológicos adquiridos pela Prefeitura, tais como os tablets em sala de aula, os laboratórios de tecnologia e os laboratórios de robótica, de modo que todos tenham a mesma oportunidade de acesso à educação por meio tecnológico.
"Celulares não são autorizados fora do contexto pedagógico e a Seduct promoverá reuniões com responsáveis e campanhas internas visando ampliar a cultura da convivência social, participativa, presencial e analógica.Não usar o celular não é só uma questão de reduzir o uso da tecnologia. É entender que processos e procedimentos que envolvem a tecnologia num formato de uso pedagógico e intencional, vocacionado para a aprendizagem, é tão importante quanto dar qualidade ao tempo de estudo do aluno" (Leia mais abaixo)
- E é por isso que os celulares hoje não estão na escola, porque eles ocupam um tempo enorme do aluno, tira dele a possibilidade de aprender e se concentrar em outras atividades, dada a capacidade que o celular tem de distrair e dispersar a atenção.
O tamanho da Seduct pode ser dimensionado pelo quantitativo de alunos, com mais de 60 mil estudantes na rede, assim como pelo fato de Campos ser o município de maior população do Estado em educação no campo, tanto em número de escolas como de alunos na zona rural, de acordo com pesquisa da Universidade Federal Fluminense (UFF), o que leva o governo a reforçar as políticas públicas específicas para a educação no interior do município. (Leia mais abaixo)
A propósito, entre tantos outros importantes programas e ações da Seduc, a se destacar a política de transporte para estudantes em cursos superiores, técnicos ou profissionalizantes para estudantes que residem na zona rural.
O Programa de Educação Escolar Inclusiva, com transporte de vans adaptadas para deslocamento de cerca de 200 alunos com necessidades especiais. (Leia mais abaixo)
O Programa de Leitura e Escrita na Educação Infantil; Programa voltado para a Inovação, Empreendedorismo e Apoio a Startups, além de ações e cursos de Educação Escolar Quilombola.