Atualizado:segunda-feira, 16 de março de 2015 - Foto: Campos 24 Horas
Postado por: Fabiano Venancio
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Campos 24 Horas e o Centro Integrado Educacional e Técnico(
CIETEC/Campos) iniciam neste domingo(15/03) uma série de reportagens que visam proporcionar aos leitores informações importantes sobre questões relacionadas ao aprendizado e rendimento escolar de crianças e adolescentes, e tudo sobre oportunidades em cursos de qualificação profissional. Participando, o leitor ainda concorre a bolsas de 100% em cursos de qualificação profissional.
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Confira a primeira entrevista. Tema: transtorno de défitc de atenção(TDAH)
O transtorno de déficit de atenção é um problema que cresce consideravelmente na sociedade, principalmente entre as crianças e adolescentes. A grande questão é que por este ser um assunto que se tornou muito frequente nas famílias e principalmente nas escolas, o mesmo deve ser tratado com cautela para que não seja generalizado no que tange ao comportamento da criança e do adolescente. Na inauguração do Projeto Cietec e Você, Andressa Amaral, neuropsicopedagoga e diretora da instituição alerta à população para a importância de um diagnóstico preciso antes de tendenciarmos a acreditar que quaisquer dificuldades na aprendizagem de nossos filhos merecem ser tratadas como transtorno de aprendizagem. Na entrevista, Andressa ressaltar a importância de que se confunda dificuldade na aprendizagem com transtornos de aprendizagem.
A entrevista:
Campos 24 Horas - O que é realmente o TDAH?
Andressa Amaral - Esse famoso Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, apesar de algumas controvérsias acadêmicas já possui definição consolidada por parte dos pesquisadores. Na verdade é um transtorno neurobiológico que afeta, em linhas gerais, as chamadas funções executivas do cérebro, sendo esta área responsável por memória, atenção, concentração, organização cronológica. Na verdade esse transtorno causa um hipoinsuficiência nesta área, gerando uma deficiência na transmissão da dopamina no organismo que é um neurotransmissor responsável em linhas gerais pelos mecanismos de autorregulação do indivíduo. Ou seja, no momento em que ocorre esse problema, o indivíduo apresenta problemas no que diz respeito à memória, capacidade de concentração, retenção da informação e consequentemente problemas em relação ao processo de aprendizagem.
C24H - Esse transtorno tem idade para acontecer?
Andressa - Na verdade, já se sabe que a criança nasce com esse transtorno, o que ocorre, é que por vezes, até mesmo por desconhecimento dos pais, o diagnóstico é tardio. Existem casos de adolescentes que são tidos como rebeldes, relapsos, preguiçosos, mas que na verdade sofrem com essa patologia e ainda não foram diagnosticados.
C24H - E como identificar o problema?
Andressa - O diagnóstico de portadores de TDAH, é clínico, ou seja é preciso que seja feita uma avaliação precisa com uma equipe multidisciplinar nas áreas neurológicas, pedagógicas, psicológicas e fonoaudiológicas, para que se tenha o melhor resultado.
C24H - E quais os possíveis sintomas de crianças com TDAH?
Andressa - Por afetar diretamente as funções executivas mencionadas anteriormente, as crianças apresentam algumas evidências comportamentais, tais como:
- Desatenção em quase todas as suas ações
- Inquietação, geralmente não conseguem ficar paradas muito tempo executando a mesma atividade
- Necessidade de interromper diálogos, sempre oriunda da própria ansiedade
- Propensão ao esquecimento
- Devagar em meio social, ou seja, parece que estão fisicamente, mas psicologicamente ausentes à determinada informação
- Distraem-se facilmente
- Nas provas erram detalhes mínimos, principalmente em matemática, como por exemplo, regras de sinais,
- Dificuldade de planejar as ações e organizar o tempo, dentre outros
C24H - E apenas esses sintomas já comprovam que a criança tem TDAH?
Andressa - Não, na verdade, como falei, são indícios, possibilidades, ou seja, ao passo que observamos essas evidências em nossos filhos, já é preciso que fiquemos atentos e procuremos ajuda. É muito importante ressaltar que tais sintomas não podem ser observados isoladamente para um diagnóstico preciso. Por exemplo, não basta meu filho ser desatento apenas na escola, mas conseguir passar horas concentrado em uma atividade de lazer.
Geralmente, as crianças acometidas por tal transtorno, apresentam evidências comportamentais em diversos aspectos da vida cotidiana: em casa, na escola, em momentos de diversão.
Nestes casos, realmente o questão deve ser observada, avaliada e diagnosticada e não simplesmente equiparar tais indícios a simplesmente à característica conhecida de todos: “ meu filho é impossível, levado, indisciplinado, desatento...”.
C24H - Em que momento da vida é mais fácil detectar o TDAH?
Andressa - Geralmente esse transtorno é mais facilmente identificado na idade escolar, por estar diretamente ligado ao processo de aprendizagem. O mais indicado é que tais diagnósticos se estabeleçam após os 04 anos e até 08 anos de idade, vez que nesse estágio de desenvolvimento a criança já é capaz de fornecer subsídios sintomáticos para o diagnóstico.
C24H - Como a Sra mencionou, na vida escolar é o momento mais propício para esse diagnóstico, mas como devemos proceder mediante uma suspeita de TDAH?
Andressa - Na verdade, antes de quaisquer apontamentos, ou suposições, é importantíssimo eliminar possíveis patologias que podem estar associadas à desatenção e que inúmeras vezes por não serem avaliadas, acabam indiciando um diagnóstico equivocado, como por exemplo observar se o aluno apresenta realmente o transtorno ou se sua desatenção é devido alguma deficiência visual ou até mesmo auditiva.
Para isso, antes de qualquer passo é importante verificar se a criança não possui essas dificuldades, pois em algumas situações a criança é tida como desatenta, quando na verdade ela não consegue enxergar, ou é vista como uma criança que “vive no mundo da lua”, simplesmente pelo fato de ter alguma deficiência auditiva.
Somente após, eliminadas as possibilidades biológicas que se deve prosseguir à avaliação clínica.
C24H - Quais as orientações aos pais acerca de como lidar. com o transtorno?
Andressa - Muito oportuna esta pergunta, vez que estamos vivendo em uma sociedade da prática, onde os pais na dinâmica do dia, raramente conseguem estar com os filhos.
É extremamente importante a família na formação da personalidade da criança, e hoje vivenciados uma realidade de pais ausentes principalmente por causa da rotina de trabalho, neste caso é muito importante momentos de interação, diálogos, é preciso que os hábitos familiares de sentarem à mesa para jantar, uma conversa num momento de distração, não sejam substituídas por presentes tecnológicos do tipo: iphones, ipads, para que os filhos tenham outras formas de distração e não fiquem importunando os pais com inquietudes, perguntas.
A ausência desses hábitos de convívio familiar dificultam a percepção por parte da família de possíveis evidências que podem indiciar um Transtorno de Aprendizagem. Desta forma, para sabermos lidar com a questão, primeiramente é preciso saber observá-la. Logo, então, somente após o diagnóstico preciso de que a criança tem realmente TDAH é que condutas deverão ser adotadas para que esse transtorno que não se extingue durante a vida, possa ser controlado de modo que a criança de hoje possa ser o adulto de amanhã, levando uma vida totalmente normal, desde que novos hábitos em sua vida cotidiana se estabeleçam de modo a manter o quadro estável.
