Alunos do Projeto Botinho em palestra sobre Educação Ambiental no Farol

O projeto é desenvolvido pelo Corpo de Bombeiros, em parceria com a Prefeitura de Campos e o SESC-RJ, há mais de 60 anos


  • 18/01/2023, 18h03, Foto: Ascom.

Os alunos do Projeto Botinho 2023 participaram nesta quarta-feira (18), de uma palestra sobre Educação Ambiental, no estande do meio ambiente, na praia de Farol de São Tomé. A palestra foi ministrada pelo coordenador do Centro de Educação Ambiental Prata Tavares (CEA), Júlio Carlos da Silva Junior.

Segundo o coordenador, é importante explicar para o público infantil a relevância da preservação do meio ambiente. “Foi uma manhã muito legal para nós e para os alunos do Projeto Botinho. Nós apresentamos algumas informações importantes de preservação do meio ambiente, de uma forma mais simples e divertida, para que eles pudessem entender melhor. Como a gente sempre diz, é sempre importante conscientizar as crianças sobre a preservação do meio ambiente, pois aprendendo desde cedo, poderão garantir um futuro melhor para a nossa sociedade”, afirmou. (Leia mais abaixo)

Foram abordados diversos temas. “Nós apresentamos a eles algumas situações negativas com relação a situação de lixo descartado de forma incorreta, sobre a reutilização de materiais descartáveis, sobre a economia de água e economia de energia, além de apresentarmos o nosso material de exposição. Tenho certeza de que eles saíram deste encontro muito mais ligados com o tema da preservação e que, de agora em diante, todas vão fazer a sua parte”, explicou.

PROJETO BOTINHO O Projeto Botinho é um projeto desenvolvido pelo Corpo de Bombeiros, em parceria com a Prefeitura de Campos e o SESC-RJ há mais de 60 anos, ajudando a estimular na criança e no adolescente a cultura da preservação a acidentes marinhos. Tudo isso, por meio de atividades lúdicas e orientadas, recebendo, também, noções de preservação do meio ambiente, orientações sobre as condições do mar, instruções básicas de primeiros socorros e explicações para evitar afogamentos.

 



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