A fonoaudióloga e doutora em Cognição e Linguagem, Carolina de Freitas do Carmo, ministrou, nesta sexta-feira (09), a capacitação Construindo uma Escola Inclusiva, pelo Projeto Encontros de Inclusão. Trata-se de ação da Coordenação de Educação Inclusiva, ligada à Equipe Multiprofissional da Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia (Seduct). A transmissão aconteceu pelo Google Meet e foi aberta a profissionais de escolas públicas e particulares de ensino. (leia mais abaixo)
“Este minicurso veio exatamente para que o professor que está na sala de aula possa, junto com a equipe de pedagogas/psicopedagogas da Educação Especial Inclusiva/ Coordenação Multiprofissional, construir saberes que contribuam significativamente para o pleno desenvolvimento de cada aluno”, afirmou Beatriz Siqueira, pedagoga responsável pela Educação Especial Inclusiva. (leia mais abaixo)
Carolina é mestre em Ciências da Saúde (Saúde da Criança e do Adolescente); especialista em Gestão Educacional em IES e em Linguagem; Certificada em Disciplina Positiva para Sala de Aula – Positive Discipline/CA; tem formação no Método PROMPT (Introductory) – PROMPT Institute/EUA; certificação no Modelo DIR – FLOORTIME (Basic) – Profectum Foundation/EUA; formação em Pragmatic Organization of Dynamic Displays – PODD (Introductory); membro PREAUT – Brasil; e membro La Cause Des Bébés – Brasil.
“Quando me coloco na perspectiva do estudante e de que ele precisa aprender, eu não entro mais em uma sala de aula do mesmo jeito, somente com a missão de ensinar. Não existe nenhum sujeito que não aprenda nada, se for ensinado de forma correta. Para que todos tenham a habilidade de aprender é necessário adotarmos a perspectiva da adaptação, da aprendizagem. Se eu penso no produto apenas, estou olhando somente a perspectiva do ensinar. Devemos nos preocupar com a perspectiva do aprender também, para isso, precisamos olhar para o processo como um todo”, comentou a palestrante. (leia mais abaixo)
O educador, segundo ela, pode ajudar a estabelecer um vínculo saudável com o objeto da aprendizagem através da motivação. “O professor deve saber como as atividades que realiza com os estudantes favorecem a maturidade”, completou. (leia mais abaixo)
Segundo Beatriz, o setor vem promovendo inúmeros cursos para profissionais das mais diversas áreas. No mês de junho, a coordenação realizou formação virtual, abordando “Os desafios da Educação Inclusiva”, voltada para professores de ensino regular e dividida em quatro aulas. As capacitações são organizadas por uma equipe formada pelas pedagogas e psicopedagogas: Adriana Betariz Angelo, Ana Maura Monteiro, Ana Valeria Aguiar, Carla Mary Peixoto e Mysllene Gomes.
